09/06/2022 - www.LebrijaDigital.es
Una iniciativa dirigida a difundir y compartir experiencias y materiales elaborados por los centros bilingües.
La delegada territorial de Educación y Deporte de la Junta en Sevilla, María José Eslava, ha dado la bienvenida a los docentes y alumnado participantes en la VII Feria del Plurilingüismo 2022 que se celebra los días 8 y 9 de junio en La Ciudad del Conocimiento de Dos Hermanas, organizada por la Delegación Territorial de Educación y Deporte a través de los Centros del Profesorado de la Provincia. La Feria cuenta con la participación de algo menos de 100 docentes de la provincia.
El Plan de Fomento del Plurilingüismo de Andalucía, incluye el Programa de Centros Bilingües, red de centros donde se enseña y aprende en dos lenguas, estructura que ha alcanzado los 1629 centros en el curso actual, 335 de ellos en la provincia de Sevilla.
Inspirada en la Feria de la Ciencia nació la Feria del Plurilingüismo, en 2022 alcanza la séptima edición y es, sin duda, el punto de encuentro del profesorado y los centros bilingües y plurillingües.
Eslava ha resaltado que "en esta edición recuperamos la presencialidad, con la aspiración de ofrecer al profesorado un espacio formativo, de intercambio de experiencias y materiales elaborados por los centros bilingües”. “Es muy motivador escucharos hablando de sinergias, colaboraciones y transferencia de conocimiento” ha añadido la delegada.
Tras las palabras de bienvenida de la delegada, la feria se ha iniciado con la conferencia de María Luisa Pérez Cañado, catedrática de Universidad y delegada del Rector para Universidades Europeas y Política Lingüística de Jaén, bajo el título “AICLE y atención a la diversidad. Muchas preguntas y algunas respuestas”. Su intervención se ha centrado en esencia en el enfoque AICLE que consiste en enseñar contenidos y lengua a la vez, de una forma integrada, de manera que se utiliza la lengua con el objetivo de aprender contenidos y viceversa.
Mesa de debate, talleres y comunicaciones.
Posteriormente, han comenzado a desarrollarse la mesa de debate y los talleres organizados por distintos centros educativos y dirigidos al alumnado. El CEIP Giner de los Ríos ha participado con “Lanzadera CLICL” un taller sobre cómo impulsar esta metodología, cuyas siglas corresponden con Content and Language Integrated Learning con el Aprendizaje Cooperativo (AC) en las distintas fases de una UDI bilingüe, con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo y vivencial para el alumnado de Educación Primaria. El IES Ciudad Jardín de Bormujos ha organizado “No lo digo, ¡Lo hago!”, como sobrevivir sin ser un experto digital, pretende dar una visión práctica sobre el uso de varias apps en clase de una manera sencilla. En cuanto al IES Jose María Infantes, ha desarrollado el taller “Proyecto Guías turísticas Erasmus + y campaneros de Utrera”, explicando como haciendo uso de copias de obras de arte, el alumnado de ESO actúa como guías de esos cuadros en tres idiomas: español, inglés y francés, acompañado de teatro que da vida a las obras. También como centro bilingüe de ingles trabajan en la internacionalización del centro y en la inclusión del alumnado a través de Erasmus +.
Todos ellos son ejemplos de “buenas prácticas” que realizan los centros educativos relacionadas con los distintos programas en el ámbito de las lenguas extranjeras, la internacionalización y la enseñanza bilingüe de los centros de la provincia. Estas buenas prácticas abarcan todas las etapas educativas: desde infantil, pasando por primaria y secundaria, hasta ciclos formativos bilingües Muchos de estos centros de distintas etapas educativas, que hoy presentan sus proyectos, están participando en alguno de los Proyectos Erasmus+ vigentes en la provincia, “permitiendo a nuestro alumnado y profesorado potenciar sus habilidades lingüísticas, conocer otras culturas, mejorar el currículum y tener más oportunidades profesionales".
